写作与沟通

学校对这门课的定位是：「课程以具有通识性质的主题为依托，以小班研讨为开展形式，要求学生在特定主题下，结合自我认知、知识储备、文献阅读，撰写说理性文字。」 省流一下就是：教你写论文。

特别注意： 这门课实际上是围绕某个主题来上课的，不同班的主题也不同。在本研平台选课界面的课程名称一栏中，括号内的内容即为主题。 建议选择自己有兴趣的主题，否则硬要水出一篇 5000 字论文还是不好受的。

授课教师

• 董思聪
  • 主题：方言
  • 授课风格：比较随和，年轻老师讲课也比较有趣，对论文的批改也很认真负责。
  • 听课建议：论文选题围绕方言展开，可以研究家乡方言某个词的起源、一些方言特色等等。（貌似也有人写网络流行语）
  • 先交短文 2000 字，再交长文 5000 字（短文是长文的摘要），并在最后一节课上围绕论文进行 3min 的汇报（老师会掐表）。

    文 / longlin，2024-07

• 寸熙
  • 主题：批判性思维
  • 授课风格：授课内容偏理论，其实很有意思。有课堂小组讨论。会抽人回答问题，但是并不是按名单来，而是从在场的人里抽——但是老师很能认人，你不去她肯定是知道的，毕竟是小班教学。
  • 课程安排 - 大概 ddl 周数（以开学作第 1 周）：思维导图 -3 → 1500 字短文写作及改进 -5 → 5000 字长文初稿 -7 → 5000 字长文终稿及改进 -12 → 6min 论文研究汇报展示 - 结课。
  • 「批判性思维」这个主题乍一看很抽象，但老师对写作主题没有严格要求。
  • 核心是寻找一个问题（「失稳状态」），并证明这个问题值得研究，然后用批判性思维去分析、解决问题。
  • 教学围绕「如何写出吸引人的文章」展开。
  • 学生习作大多分析了一些社会与心理现象，大家其实挺有深度的。

    文 / Maxwell Jay，2024-07

• 黄阿莎
  • 主题：唐宋
  • 授课风格：老师学识丰富，上课很轻松，信息密度不高，注意听重点即可。每次作业都会认真批改，且作业很可能会在课上进行公开点评（其实无所谓，因为大家都要被点评，也没有多少其他人会很认真听对你的点评的）。有多次面批机会可以交流。
  • 教学顺序是：选题 -> 文献综述 -> 开题报告（3min） -> 引言 -> 论证结构 -> 第一论点部分 -> 全文结构与衔接 -> 摘要和结语 -> 结题报告（3min）
  • 最后的 5000 字长文可以包括 1500 字的文献综述（当然我没有包括）。两次展示分别是选题和文献综述，全文结构与内容综述。
  • 「唐宋」是中国人最熟悉的古代历史时期了，你可以写李杜苏陆，可以写唐宗宋祖，可以写人民疾苦，也可以写政治变革，唐宋是一段六百余年的繁盛时期，有许多可以书写的内容。
  • 当然，大多数人最后落脚点都会是诗歌，黄老师会要求你找出你所选的题目中具有创新性的部分（最终不要太大众就好，不一定要完全独创），大多数人选择进行对比研究，这样行文较容易，创新点也好说明。
  • 只要你还对文学有一点点的热情，我还是很推荐上黄老师的「唐宋」课的，相信你也会被黄老师的学识折服的。

    文 / Gaster，2024-12

• 王悦昶
  • 主题：中国制造与大国重器
  • 授课风格：王老师是机械的老师，部分机器人专业的同学可能会在“工程制图”这门课中遇见他。王老师学术水平极高且幽默风趣，并且不介意和同学们沟通诸如保研、就业形势等话题，甚至会分享他所知的具体数据。上课不考勤，不点名。一切任务安排都有固定时间节点，但又非常灵活，各位自行把控。王老师给分较高，没有修改的文献综述和 5000 字直接提交也不会扣大分，pre 只要做了就给高分。
  • 由于“中国制造与大国重器”的范围非常广，所以课上基本上都是在教同学“如何从确定选题开始、一步一步搭建规范的学术研究流程，到最终 pre 汇报结束，并输出规范的学术研究文件”，课程干货较多，本课题适合小白入门。甚至可以写和“中国制造与大国重器”完全不沾边的话题，王老师反正是来者不拒，如 23 级有同学写英语学习与学分绩、保研相关的话题，分数不受影响。
  • 教学流程：确定选题 -> 文献综述-> 开题答辩 -> 修改文献综述-> 5000 字长文写作 -> 结题答辩 -> 长文修改

    文 / cxy，2024-12

  • 授课风格：24-26 主题都没变（听说原本是打算换成人工智能主题），老王太夯了，老师完全不会挂人，打分之类的事情会和同学直接说明，想不来直接和老师发邮件请假就行，上课也幽默风趣，有很多干货（就业/保研/升学），而且比较会调动气氛，上课会发免费的小甜水。

    文 / 离谱，2026-3

• 王昕
  • 主题：网络小说与流行文化
  • 授课风格：每节课前雨课堂扫码，不过如果人真没来，她也不会说什么。老师专业是古典文学，她说自己平时也看很多各种类型的小说。温柔年轻好相处，上课时一般带着笑。上课可以干自己的，每节课都会有一些互动，不过一般不会强制互动，大多数人没在听课。平时没什么作业，几乎只有常规的 1500 字（摘要和引言）和 5000 字论文，5000 字在结课后两周之前交就行。
  • 每节课的内容：简介 + 分组 -> 主题引导 -> 发现问题 -> 优化问题 -> 寻找文献 -> 寻找文献（二） -> 写作引言 -> 大纲 -> 标题与摘要 -> 论证 -> 词句段 -> 期末展示（5 分钟）

    文 / bgm，2024-12

课程内容

课程以通识性质的主题为依托，以小班研讨为开展形式，要求学生在特定主题下，结合自我认知、知识储备、文献阅读，撰写说理性文字。 经过本课程的学习与实践，可提升学生的文字表达能力、口头沟通能力，提升学生对说理文写作的认知，为后续的毕业论文写作、毕业答辩、其他说理性写作、特定场景的有效沟通奠定坚实基础。

文 / admin，2024-07

课程主题示例

一些主题的例子：

• 流行语与流行文化
• 批判性思维
• 妖怪
• 唐宋
• 明清
• 动漫
• 方言

资料下载

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